Lerntherapeut(in) / Lernpädagoge/in

Intensivausbildung mit Zusatzqualifikation

 Geeignet für die Niederlassung mit eigener lerntherapeutischer Praxis nach PsychThG § 1 Abs. 3 Satz 3 außerhalb der Heilkunde.

Hintergrund

Über 1.000.000 Kinder und Jugendliche in Deutschland haben gravierende Schwierigkeiten beim Erlernen von Lesen und Schreiben und beim Rechnen. Ihnen ist oft mit herkömmlichen Maßnahmen wie Üben oder speziellem Lerntraining nicht wirksam zu helfen. Ursache hierfür ist das Zusammenwirken multidimensionaler Faktoren.
Oft leiden Kinder zusätzlich unter einem Aufmerksamkeitsdefizit (ADS) mit oder auch ohne Hyperaktivität und Merk- und Konzentrationsproblemen, die häufig zu Selbstwertproblemen und Angstsymptomatiken führen. Ein ganzheitlicher Ansatz der Lerntherapie kann hier zu guten Erfolgen führen.

Ziel

Ziel dieser Ausbildung ist, den Teilnehmer(inne)n eine Vielfalt therapeutischer Interventionsmöglichkeiten an die Hand zu geben, die aus einem Methodenrepertoire pädagogisch-psychologischer Techniken in Kombination mit wissenschaftlich fundierten Entspannungsverfahren bestehen.

Aus dem Inhalt

• Berufskunde und Berufsfeld
  (Beratung, Betreuung, Therapie, Medizinische Therapie)
• Krankheitsbilder in der modernen Lerntherapie
  (Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom ADS, Handschriftenproblematik, Legasthenie und Lese-Rechtschreib-Schwäche LRS, Dyskalkulie/Zahlen und Rechenschwäche, Hyperkinetisches Syndrom ADHS, HDS u.a.)
• Systematik von Lernstörungen
• Rolle der spezifischen auditiven Teilleistungs- und Verarbeitungstörungen

• Differenzierungsleistungen erkennen und behandeln
• Förderdiagnostische Vorgehensweise
• Entwicklungspsychologische Aspekte des Lernens
• Arbeitsverhalten und Lernmotivation

• Lerntheorien
• Lerntechniken und Lernstrategien - das Lernen lernen
• Lernstrategisches Know-how: Selbststeuerung und Regulation
• Lerntypbestimmung
• Lernumgebungsoptimierung

• Sinnvoller Einsatz von Lernspielen
• Kreatives Schreiben, kreatives Mind Mapping, Brain Gym
• Hören, Sehen, Spüren als Bestandteile des Lernprozesses
• Körperwahrnehmung und Raumwahrnehmung
• Bedeutung von Grob- und Feinmotorik, Wahrnehmung, Konzentrationsfähigkeit, Entspannung, Selbsteinschätzung, Angstreduktion

• Potentialentwicklung der Kinder und Jugendlichen mittels wissenschaftlich fundierter Entspannungsverfahren
• Progressive Muskelrelaxation bei Kindern und Jugendlichen (Seminarleiterschein)
• Hypnosystemischer Ansatz bei schulischen Problemen
• Einführung in Yoga für Kinder
• Phantasiereisen, Atemmeditation, Bildmeditation

• Interdisziplinärer Ansatz - Zusammenarbeit zwischen Eltern, Pädagogen und Therapeuten, systemische Ansätze
• Vermitteln von Strategien zum besseren Umgang mit der Schwäche in Schule und Alltag
• Erstellen eines spezifischen, auf die Situation des Kindes abgestimmten Behandlungsplanes
• Förderung des Selbstvertrauens und der Lern-Leistungsmotivation

• Anwendung von Equipment, Multimediaeinsatz
• Praxis- und Selbsterfahrung
• Aufbau und Gestaltung von Therapieeinzelsitzungen
• Klientzentriertes Einzelcoaching
• Supervision

Aus dem Methodenteil

In der Ausbildung wird durch Vortrag, Gruppenarbeit und Selbsterfahrung eine Wissensbasis zu den modernen lerntherapeutischen Grundlagen und zu Kreativitäts- und Entspannungstechniken geschaffen. Die Teilnehmer(innen) üben Elemente aus den unterschiedlichen Verfahren. Die Erfahrungen werden reflektiert, analysiert und auf ihre therapeutische Relevanz hin geprüft.
Die gelernten Methoden werden von den Teilnehmer(inne)n umgesetzt und gemeinsame Therapieansätze generiert. Die Ausbildung endet mit der Durchführung der von den Teilnehmer(inne)n selbst entwickelten Therapie- und Seminareinheiten. Therapieeinzelsitzungen werden im Rollenspiel mit erfahrenen Therapeut(inn)en und Diplom-Psycholog(inn)en geübt und supervidiert. Gemeinsam werden die gelernten Verfahren zur Anwendung gebracht.

Service